La presente propuesta de capacitación se enmarca en las acciones que la Provincia de Buenos Aires está desarrollando para poner en marcha el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, dando cumplimiento a la Ley 26.150 del año 2006.

Dicha ley de ESl establece el  “derecho de todos los educandos a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada “.

Tomando en cuenta  los lineamientos curriculares de Educación Sexual Integral aprobados por el Consejo Federal de Educación a partir  de la sanción de la Ley, esta capacitación prevé la sensibilización sobre la temática, el desarrollo de contenidos conceptuales y metodológicos y procesos de diseño y planificación de secuencias didácticas mediadas por TIC para las distintas materias del nivel secundario.

FUNDAMENTACIÓN

La Ley 26150 de Educación Sexual Integral, sancionada en el año 2006, reconoce el derecho de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos educativos tanto de gestión pública como de gestión privada. La ley expresa que una   educación sexual integral es aquella que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. 

El concepto sobre la sexualidad que se plantea excede ampliamente las nociones de “genitalidad” y de “relación sexual” tradicionalmente  restringidas en los aprendizajes escolares.  La sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

En este sentido, la sexualidad incluye cuestiones relativas a la expresión de sentimientos y de afectos, al cuidado del cuerpo propio y del otro, los derechos y responsabilidades con los demás y para con el Estado, la promoción de valores relacionados con el amor y la amistad, la reflexión sobre roles y funciones atribuidos a mujeres y a varones en los contextos socio-históricos.

La comprensión y evaluación de las temáticas relacionadas con la sexualidad así entendida, requieren de actitudes críticas, flexibles y creativas. La ESI tiene que posibilitar procesos   de construcción  que promuevan el respeto por la diversidad de identidades sin prejuicios derivados de la orientación sexual, las identidades de género, la apariencia física, las identidades étnicas, culturales, entre otras. Asimismo, el enfoque integral de la Educación Sexual incorpora una mirada crítica hacia los mensajes de los medios de comunicación

Las y los adolescentes tienen derecho a acceder a información sobre los marcos normativo y jurídico y a los desarrollos provenientes de la ciencia.

La Educación Sexual Integral  es responsabilidad de todos los docentes, de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. Por lo tanto es necesario concientizar e instrumentar a todos los agentes institucionales para  generar y llevar adelante proyectos institucionales  sostenidos en el tiempo, que incluyan la enseñanza de diversos contenidos relacionados con ESI a fin de garantizar los derechos de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.